杏彩体育教师是立教之本、兴教之源。习指出：“要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。”深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，思政课教师队伍责任重大，打造高水平师资队伍尤为关键。如何有效解决队伍配备相对不全的问题，如何打破思政课教师校际和学段壁垒，需要我们紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以学科为牵引、理论教学和实践育人相统一，着力打造政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的师资队伍，为深入推进大中小学思想政治教育一体化建设提供师资保障。
厚植一体化育人学理基础。马克思主义理论学科是系统研究和阐释马克思主义特别是党的创新理论的重要学科，对于推进思想政治教育内涵式发展具有基础性支撑作用。打造高水平师资队伍，要深刻把握思想政治教育的本质属性，始终坚持马克思主义指导地位，加快构建以习新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，推动党的创新理论最新成果入脑入心。要遵循一体化育人理念，明确不同学段的育人目标和育人要求，加强对大中小学思想政治教育一体化建设重大理论和实践问题的研究。要充分发挥这一学科的人才培养功能，针对一体化师资队伍的整体状况、区域性和学段性特点，把在岗专项培养和后备人才培养有机结合起来，创新课程设置体系和人才培养目标，同向发力、同步提高一体化师资队伍的学科素养水平。要按照循序渐进、螺旋上升要求，汇聚师资队伍的理论教学研究优势，集中攻关破解大中小学思想政治教育一体化建设的重点难点问题，以此带动提升师资队伍一体化工作水平和育人能力。
构建系统化培训体系。当前，大中小学思想政治教育师资队伍建设相对不平衡，教师的学历、年龄、知识结构参差不齐，解决这一问题的现实路径就是构建系统化培训体系。要坚持“大思政”工作理念，依托“手拉手集体备课中心”“名师工作室”等建设平台，深入推进思政课程和课程思政、主渠道和主阵地一体化，构建系统化培训体系。在培训内容上，坚持统筹兼顾和分类指导相统一，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，构建涵括马克思主义理论知识、社会时政知识、教学专业知识、科学人文知识等方面的共性培训内容体系，全面提升师资队伍的基本理论素养。要结合不同学段的学生成长特点和思想政治教育工作体系，构建不同师资队伍的特色培训内容体系，打牢师资队伍的专业化基础。在培训方式上，着重构建贯通上岗前后、课程之间、课上课下、校园内外的一体化立体化培训体系，结合不同学段的师资队伍结构实际，创新岗前培训、课程轮训、校内培训、在职进修、社会考察等多元化培训方式，全方位增强一体化师资队伍培训的实效性和针对性。
提高实践育人能力。习强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来杏彩体育。”善用社会大课堂是新时代思想政治教育发展的内在要求，也是在深入推进大中小学思想政治教育一体化进程中教育者所必备的能力。要挖掘和运用社会资源，把理论育人和实践育人有机统一起来，丰富大中小学思想政治教育的工作内涵。要适应社会大课堂“大”和“广”的特点，设置大中小学思想政治教育一体化实践资源共享平台，以全学段育人总目标为引领，科学设计分学段教育目标任务和资源利用方式，培养师资队伍的进阶式实践教学能力。创新教学组织形式，把不同学段的校内实践课堂、校外实践课堂、网络实践课堂有机统一起来，以数字化资源赋能“第二课堂”，探索构建体现一体化实践育人要求的师资队伍素养指标体系，推动不同学段实践育人课程化，发挥“行走着”“思考着”“体验着”和“践行着”的大思政课特殊功能。引导教育主体以历史的、发展的眼光看待思想政治教育环境的变化，创新实践育人方法，通过广泛深入地开展实践育人工作发现新情况、解决新问题，不断提升自身的实践育人能力。
加强体制机制保障。制度是管根本的、管长远的。要把提高思想政治教育师资队伍的工作水平纳入学校教育教学改革和人才培养的框架体系，坚持目标导向和问题导向相结合，对大中小学师资队伍培育培训进行整体规划、分层设计和系统推进。搭建党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责的工作格局，明确各学段师资队伍培育体系的基本原则和总体要求，形成总目标一致、各学段分目标各有侧重的一体化培育机制。加强体制机制创新，从学科素养培育、社会发展需要等方面整体规划大中小学思想政治教育内容，重点聚焦教学目标和教学方法，推动不同学段师资队伍的互学互通互鉴。探索创新学校评价与社会评价、集体评价与个体评价、过程评价与结果评价、预期评价与现实评价相统一的考核机制，聚焦评价主体、评价对象、评价指标、评价方式等维度，健全完善一体化综合评价体系，切实发挥好评价考核机制的“指挥棒”作用。
数字治理，本质上是数字技术向多元治理主体赋能增效的过程，其目的是在数据收集、分析、利用的基础上，从多个层面对治理系统的感知、决策和执行能力进行提升。
在面对错综复杂的国际环境和百年未有之大变局时，我们更需要的是中国特色大国外交的理念，而非吸引眼球的所谓“理论”。
面对复杂多变的国际形势，必须用好总体国家安全观这一强大思想武器，自觉运用其方法论原则武装头脑、指导实践，从整体上把握国家安全，不断开创新时代国家安全工作新局面。
数字基础设施是数字经济发展的底座，是网络强国、数字中国建设的基石。要立足不同产业特点和差异化需求，推动经济产业全方位、全链条网络化、数字化、智能化转型。
高质量构建“大思政课”工作体系要聚焦目标、效果和特色，着力破解思政课建设中的重点、难点和关键问题，带动思政课叙事表达体系和场景体验模式的深层变革。
中华文化的主体性植根于5000多年的文化沃土，是在创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化、传承革命文化、发展社会主义先进文化的基础上，借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的。
数字化网络化智能化加速发展，各国既面临着新的发展机遇，也需要应对新的全球性问题，国际社会迫切需要携手合作，共同打造和平、安全、开放、合作的网络空间，携手构建网络空间命运共同体。
中华民族传统节日春节即将到来。值此之际回望2023年，中国经济主要预期目标圆满实现。展望新的一年，我国经济发展依然将面临一些困难和挑战，但同时也具有体量大韧性强创新后劲足的竞争优势、宏观经济政策回旋空间大的支撑效应、新一轮全面深化改革开放的增长红利等三重有利支撑。
要聚焦新时代新征程党的中心任务，以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点，在“加减乘除”上做文章，推进机构改革再深化，为在新征程上全面推进中国式现代化提供新动力。
面对不断升级的数字社交产品，反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的营销策略与运作逻辑，从而与社交媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。
“人民美好生活需要”的提出杏彩体育，内含着马克思主义的价值宗旨，体现社会主义的本质要求，根植于中国经济社会发展实际，符合中国的初心使命，体现合规律性与合目的性的高度统一。
冬至阳生，岁回律转。在新的一年，我们站在这一年的不易成果上，对未来充满信心，更加需要接续奋斗、砥砺前行，取得更多发展成果。
针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要切实提升教师供给能力，改进教学方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。
我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。
面向未来，要进一步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。
文化交流很重要，我们在讲“一带一路”的时候，也需要讲“共建国家”给我们带来的好处。其实我们面临着如何正确对待自己的问题，“一带一路”不是单方面的施与，而是双向的或多向的互利。
我们必须要全面把握东北向北开放的历史使命，通过推动东北亚次区域、国别合作，破解东北亚各国战略意图和利益不同、战略互信缺失的困境。
2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，同比名义增长10.3%，占国内生产总值比重提升至41.5%，数字经济成为我国稳增长促转型的重要引擎。
坚持以习法治思想和总体国家安全观为指导，准确把握完善国家安全法治体系的时代内涵和实现路径，是新时代新征程把中国特色国家安全法治建设推向前进的必由之路。
